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Academic Year/course: 2023/24

278 - Degree in Fine Arts

25144 - Intermedia Resources


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
25144 - Intermedia Resources
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
278 - Degree in Fine Arts
ECTS:
6.0
Year:
4 and 3
Semester:
Second Four-month period
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

Elective subject with the aim of describing various interdisciplinary artistic activities between genres, therefore it is related to a number of basic, compulsory and optional subjects of the Degree in Fine Arts, such as Theory and History of Art of the twentieth century, Project Methodology, Art and thought. Aesthetics, Latest artistic trends, Construction of artistic discourse, Installations, Video art workshop, Art, Environment and Public Space and Action arts.

Located in the space "between" various expressive media, the intermedia resources are related to the knowledge of all these subjects and bring into play the skills acquired in each of them. The approach of the subject has to do with the integration of different perspectives and methodological knowledge when approaching an artistic project.

It is projected to be linked to the Sustainable Development Goals (SDGs): O.4- Quality Education / O.5- Gender Equality.

2. Learning results

The assimilation and putting into practice of the knowledge taught in the Intermedia Resources subject is fundamental in order to know how most of the current artistic proposals work. Contemporary practice is closely linked to intermedia resources, so success in its development depends to a large extent on their knowledge. It is essential that the student situates their artistic practice from a conscious and critical vision of contemporaneity. Completion of this subject will provide the student with the knowledge necessary for professional artistic practice since they will be able to:

  • Plan and elaborate strategies within the creative process that lead to the presentation and exhibition of their own and others' artistic work.
  • Analyse, evaluate and apply the most appropriate presentation system according to the specific artistic qualities of a work.
  • Demonstrate and apply in different contexts the modes of presentation, exhibition and defence of artistic work.
  • Value the ways of insertion of the artistic work in the professional field. Acquire critical capacity based on the topics covered in the subject.

3. Syllabus

The approach of the subject responds to the development of a syllabus based on the contents through the thematic blocks developed.

BLOCK I. Contextualization of the Intermedia Resources environment:

  • Introduction to intermediate resources (Week 1-2)
  • Performances, Happenings, Fluxus and Viennese Actionism (Week 3)
  • Artistic gender studies and their contribution to intermedia resources (Week 4)

BLOCK II. Scope. Formalization of works from the multimedia or intermedia condition:

  • The application of new technologies in contemporary art (Week 5-8)
  • Latest artistic manifestations with intermedia resources (Week 9-12)
  • The artistic project: origin, phases and development (Week 13-15, to be worked on transversally from week 4 onwards)

4. Academic activities

The program offers the students help to achieve the expected results and comprises the following activities:

Teaching methodology

Activity

Teaching techniques

Student work

Hours

Theoretical class

Classes taught by the teacher with the support of audiovisual material. Debate on the topics presented. Resolution of doubts raised by students. 

Face-to-face: Slides

14

Non-face-to face: Search process and material search

20

Practical classes

Didactic techniques.

Active listening. Discussions. Directed reading. Brainstorming. Concept maps.

Face-to-face: Classroom practices

25

Non-face-to face: Research techniques

20

Presentation of works

Project-based learning.

Tutored work in the classroom. Case studies.

Face-to-face: Oral practices. Field work

10

Non-face-to face: Project development

30

Assessment activities:

Shared discussions and debates. Presentation and defence: audiovisual presentations. Critical and self-critical analyses and evaluations.

Face-to-face: Presentations and sharing. Co-assessment.

11

Non-face-to face: Autonomous work and preparation of documentation.

20

 

 

 TOTAL

150

5. Assessment system

Students must demonstrate that they have achieved the expected learning results through the following EVALUATION TESTS that belong to the CONTINUOUS ASSESSMENT* (100 %).

*The percentages shown in the following table will be used to obtain a final quantitative numeric grade from 0 to 10 and a qualitative grade according to the regulations of the University of Zaragoza and the current legislation published in the Official State Gazette (BOE).

Assessment

 

 

 

Type

Techniques

Instruments / tests

Percentage/ grade

Continuous assessment

Oral exchanges. Practical exercises. Face-to-face seminars. Resolution of derived practices.

Exhibition. Dialogue. Discussions.

20%

Continuous assessment

Quali-quantitative

Practical exercises. Oral exchanges.

Projects / tasks. Essay.

30%

Continuous assessment

Quali-quantitative

Direct observation. Evaluation rubrics. Practical exercises.

Work diary. Videos. Analytical Rubrics.

Portfolio.

40%

Continuous assessment

Self-evaluation

Attitude scale. Learning agreement

10%

 

 

 TOTAL

100%

GLOBAL ASSESSMENT

In the FIRST CALL a continuous evaluation system is followed, which will offer the possibility of passing the subject with the highest grade at the end of the term. There will also be a global evaluation test, to which all students will be entitled, even if they do not carry out the continuous evaluation, and this global test will be fixed in the academic calendar by the Centre. Students who do not opt for continuous assessment, do not pass the subject according to this system or would like to improve their grade are entitled to take a global test. In any case the best of the grades obtained will prevail.

In SECOND CALL, all students who have not passed the subject will have the right to take a global test during the period established for this purpose by the Governing Council in the academic calendar.


Curso Académico: 2023/24

278 - Graduado en Bellas Artes

25144 - Recursos intermedia


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
25144 - Recursos intermedia
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
278 - Graduado en Bellas Artes
Créditos:
6.0
Curso:
4 y 3
Periodo de impartición:
Segundo cuatrimestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Asignatura optativa con la pretensión de describir variadas actividades artísticas interdisciplinarias entre géneros, por ello se relaciona con un número de asignaturas de formación básica, obligatorias y optativas del Grado en Bellas Artes, como; Teoría e Historia del Arte del siglo XX, Metodología de proyectos, Arte y pensamiento. Estética, Últimas tendencias artísticas, Construcción del discurso artístico, Instalaciones, Taller de videoarte, Arte, entorno y espacio público y Artes de acción.

 

Situada en el espacio "entre" diversos medios expresivos, los recursos intermedia están relacionados con el conocimiento de todas estas materias y ponen en juego las competencias adquiridas en cada una de ellas. El enfoque de la asignatura tiene que ver con la integración de diferentes perspectivas y saberes metodológicos a la hora de abordar un proyecto artístico.

 

Se proyecta vinculada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): O.4- Educación de calidad / O.5- Igualdad de género.

2. Resultados de aprendizaje

La asimilación y puesta en práctica de los conocimientos que se imparten desde la asignatura de Recursos Intermedia es fundamental para conocer el funcionamiento de gran parte de las propuestas artísticas actuales. La práctica contemporánea está estrechamente ligada a los recursos intermedia, por lo que el éxito en su desarrollo depende en gran medida del conocimiento de estos. Es imprescindible que el estudiante sitúe su práctica artística desde una visión consciente y crítica de la contemporaneidad. La superación de esta asignatura proporcionará la capacitación del estudiante de cara a la práctica artística profesional al saber:

  • Planificar y elaborar estrategias dentro del proceso creativo que lleven a la presentación y exhibición de la obra artística propia y ajena.
  • Analizar, valorar y aplicar el sistema de presentación más adecuado conforme las cualidades artísticas específicas de una obra.
  • Demostrar y aplicar en diferentes contextos los modos de presentación, exhibición y defensa del trabajo artístico.
  • Valorar los modos de inserción de la obra artística en el ámbito profesional. Capacidad crítica fundamentada en lo concerniente al ámbito de la asignatura.

 

3. Programa de la asignatura

El planteamiento de la asignatura responde al desarrollo de un temario asentado en los contenidos a través de los bloques temáticos desarrollados.

 

BLOQUE I. Contextualización del entorno de los Recursos Intermedia:

  • Intermedia introducción a los recursos intermedia (1- 2 semanas)
  • Performances, Happenings, Fluxus y Accionismo vienés (3 semana)
  • Los  estudios  artísticos  de  género  y  su  aportación  a  los recursos intermedia (4 semana)

 

BLOQUE II. Ámbito. Formalización de obras desde la condición multimedial o intermedial:

  • La   aplicación de las nuevas tecnologías en el arte contemporáneo (5-8 semanas)
  • Últimas  manifestaciones  artísticas  con  recursos  intermedia (9-12 semanas)
  • El proyecto artístico: origen, fases y desarrollo (13-15 semanas, se trabajará de forma transversal desde la semana 4)

4. Actividades académicas

El programa ofrecido al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

 

Metodología docente

Actividad

Técnicas docentes

Trabajo del estudiante

Horas

Clase teórica

Clases impartidas por la profesora con apoyo de material audiovisual. Debate sobre los temas expuestos. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes. 

Presencial: Diapositivas

14

No presencial: Proceso de búsqueda y búsqueda de la materia

20

Clases de prácticas

Técnicas didácticas.

Escucha activa. Debates. Lectura dirigida. Lluvia de ideas. Mapas conceptuales.

Presencial: Prácticas de aula

25

No presencial: Técnicas de investigación

20

Presentación de trabajos

Aprendizaje basado en proyectos.

Trabajo tutelado en el aula. Estudio de casos.

Presencial: Prácticas orales. Trabajo de campo

10

No presencial: Desarrollo del proyecto

30

Actividades de evaluación

Puestas en común y debates. Exposición y defensa: presentaciones audiovisuales. Análisis y valoraciones críticas y autocríticas.

Presencial: Presentaciones y puestas en común. Coevaluación.

11

No presencial: Trabajo autónomo y elaboración de documentación.

20
 

 

 TOTAL

150

5. Sistema de evaluación

El estudiantado deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes PRUEBAS DE EVALUACIÓN siendo EVALUACIÓN CONTINUA* (100 %).

 

*Sobre los porcentajes reflejados en el cuadro siguiente  se obtendrá calificación final cuantitativa numérica de 0 a 10 y cualitativa según la normativa de la Universidad de Zaragoza y la legislación vigente publicada en el BOE.

 

Evaluación

 

 

 

Tipo

Técnicas

Instrumentos / pruebas

Porcentaje/ Puntuación

Evaluación continua

Intercambios orales. Ejercicios prácticos. Seminarios presenciales. Resolución de prácticas derivadas.

Exposición. Dialogo. Debates.

20%

Evaluación continua.

Cuali-cuantitativa

Ejercicios prácticos. Intercambios orales.

Proyectos / tareas. Ensayo.

30%

Evaluación continua.

Cuali-cuantitativa

Observación directa. Rúbricas de evaluación. Ejercicios prácticos.

Diario de trabajo. Vídeos. Rúbricas Analíticas.

Porfolio.

40%

Evaluación continua

Autoevaluación

Escala de actitudes. Contrato de aprendizaje

10%

 

 

 TOTAL

100%

EVALUACIÓN GLOBAL

En PRIMERA CONVOCATORIA se sigue un sistema de evaluación continua que ofrecerá la posibilidad de superar la asignatura con la máxima calificación al término de la misma. Se llevará a cabo además una prueba global de evaluación, a la que tendrán derecho todo el estudiantado, aunque no lleven a cabo la evaluación continua, y esta prueba global quedará fijada en el calendario académico por el Centro. El estudiante que no opte por la evaluación continua, que no supere la asignatura por este procedimiento o que quisiera mejorar su calificación, tendrá derecho a presentarse a la prueba global, prevaleciendo, en cualquier caso, la mejor de las calificaciones obtenidas.

En SEGUNDA CONVOCATORIA Tendrán derecho todo el estudiantado que no hayan superado la asignatura, se llevará a cabo mediante una prueba global realizada en el periodo establecido al efecto por el Consejo de Gobierno en el calendario académico.

 

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